Блог Александра Рашковского

Герцог Лейхтенбергский в городе Сарапуле и Воткинском заводе в 1866 году.

Как встречали в провинции членов царской фамилии…

В Вятской губернии бывали Император Александр I и будущий Император Александр II, будучи еще Наследником (1).

Сегодня расскажу о визите в Вятскую губернию еще одного представителя царской фамилии.

Из рапорта Сарапульского уездного исправника Вятскому губернатору от 19 мая 1866 года:

Сегодня мы анонсируем описания архивных документов ГАКО по теме «Часовни Вятского края», выставленные сайтом «Родная Вятка» в ОБЛАКЕ.

О Дмитрии Яковлевиче Далматове я впервые прочитал в книге Евгения Дмитриевича Петряева « Записки книголюба» (Киров, 1978, с. 76). Работая над хронологией истории Вятского края, обнаружил о нем немало новых сведений, которыми и хочу поделиться.

Дмитрий Яковлевич Далматов воспитывался в Петербургском лесном институте и прослужил 25 лет по корпусу лесничих, причем 10 лет губернским лесничим в Гродно, Перми и Новгороде («Вятские губернские ведомости» за 23 февраля 1877 года).

Просматривая в Герценке дореволюционные журналы, нашел такую интересную заметку:

«Совет Министров решил внести в Государственную Думу дело о приобретении в собственность казны Холуницкого посессионного и Залазнинского владельческого горных округов с семью горными заводами и принадлежащими к ним лесными дачами площадью до 245.000 десятин.

Даем справки об этих заводах.

Все заводы принадлежат дворянину Ивану Альфонсовичу Поклевскому-Козелл, получившему их в исключительное владение в 1898 году по разделу всего наследства между братьями.

Илья Ефимович Репин в размышлениях о жизни, образовании и многом другом…

Попалась мне в руки в депозитарном фонде Герценки книга писем Ильи Ефимовича Репина, изданная в 1950 году. Издание исполнено замечательно со всем необходимым справочно-поисковым аппаратом.

В ней много мыслей И.Е. Репина, которые даже еще более актуальны сегодня:

Из письма И.Е. Репина в адрес Николая Александровича Александрова(1) от 9 декабря 1880 года:

Не получивший развития гений и талант исчезает безвозвратно…

Давно известно, что самое главное ввести в школу начало реального действия самого ребенка, начало богатой, разнообразной, непосредственной его самодеятельности.

Это школа, в которой в основе всякого труда лежит самодеятельность ребенка, и удовлетворяется жажда знания и потребность действовать и творить – свойства, которые проявляются в каждом здоровом ребенке.

Подневольный труд как могила для гения и таланта

Продолжая свою тему, хотел бы обратить внимание почтенной публики на еще очень важное обстоятельство.

Выдающийся деятель народного образования России Василий Порфирьевич Вахтеров писал:

«Социолог Новиков, пользуясь альбомом всех лиц, отличившихся на музыкальном поприще (всех композиторов, певцов, виртуозов, теоретиков гармонии) насчитал их около 240.

Как сооружали и разрушали истинно народный памятник

Сооружение в городе Вятке в Бозе почивающему Императору Александру III и сквера вокруг Александро-Невского собора великого архитектора Витберга(1).

Из сообщения журнала «Строитель» за 1896 год:

Успешность реализации результатов научных исследований и счастье ученого.

О необходимости сочетания знания с умением его практического применения.

Начать эту статью хотел бы вот с чего.

У нас в стране в совсем недавнем прошлом много говорили о РАВЕНСТВЕ.

Однако, как справедливо заметил один из главных героев романа Владимира Дудинцева «Белые одежды» Иван Ильич Стригалев:

«РАВЕНСТВО ПОНЯТИЕ АБИОЛОГИЧЕСКОЕ.

О мнимом техническом образовании, которое не в состоянии охватить трудные задачи практического применения и продуктивности… и не только техническом

Наум Яковлевич Быховский, публицист-народник в свое время написал:

«Прогресс современных культурных государств, все успехи их в самых различных областях жизни и мысли, в весьма значительной степени, обязаны существованию там широкому простору для развития общественной инициативы и самодеятельности граждан».